Çocuklara kitap okumayı sevdirmek, onları iyi birer okur yazar yapmak mümkün mü? Avrupa İstatistik Ofisi (Eurostat) verilerinden yapılan çalışmaya göre Türkiye’nin kitap okuma süresi günde 7 dakika. Peki çocuklara kitap okumayı nasıl sevdirebiliriz? Onları iyi birer okur yazar yapmak mümkün mü? İngiliz gazetesi Guardian bakın bunun için hangi önerilerde bulunuyor.
Çocuklara kitap
okumayı sevdirmek, onları iyi birer okur yazar yapmak mümkün mü?
Avrupa İstatistik Ofisi (Eurostat) verilerinden yapılan çalışmaya göre
Türkiye’nin kitap okuma süresi günde 7 dakika. Peki
çocuklara kitap okumayı nasıl sevdirebiliriz? Onları iyi birer okur
yazar yapmak mümkün mü? İngiliz gazetesi Guardian bakın bunun için hangi
önerilerde bulunuyor.
Hürriyet’ten Önder
Öndeş’in haberine göre çocukları iyi birer okur yazar yapmak için izlenecek
yollar şöyle sıralanıyor:
Okumakta zorlanan ve
bu konuda ilerlemiş olmasına rağmen isteksiz öğrencilerin motivasyonunu
geliştirmek için ‘kitap hedefleri’ koyabilirsiniz. Bu yıl sonuna kadar üç kitap
bitirmek gibi amaçlar, öğrencinin öğrenme şevkini arttırabilir. Bu yöntem
sadece okumayı öğrenenler için değil, ilerleyen sınıflarda da okuma-anlama ve
yazma becerilerinin geliştirilmesinde kullanılabilir.
Okumak, görsel
hafızayla ilgili. Bu nedenle eğitimciler; öğrencilerin akıllarında kalabilecek
sınıfta veya okul binasının duvarlarında görebilecekleri yerlere dikkat çekici,
büyük puntolarla yazılar asmayı deneyebilir. Okumakta zorlanan öğrencinizle bu
yazıyı bir kez okuyun. Bu sayede oradan her geçtiğinde o harflere aşinalığı
artacak. Daha ileri sınıflar için de bir hikâye ya da konunun kısa özetleri
duvarlara asılabilir.
Videolarla iletişim
kurmanın daha da önem kazandığı bu günlerde yeni kuşakları okumaya yönlendirmek
daha zor görünebilir. Ancak bunun bir alışkanlık haline gelmesi için her gün
tekrarlanması gerekiyor. Evde aileler sıcak ve rahat bir okuma ortamı
sağlamalı. Günde 20 dakika okuyan veya 30 dakika okuma-yazma egzersizleri yapan
bir çocuk için bu, tüm hayatı boyunca bir alışkanlığa dönüşebilir.
Okumaya başlayan bir
öğrenci şunun farkında olmalı; ‘okumak keyifli’. Bu, bir kitabı çocuğun önüne
koyup sonra oku demekle kolay kolay olmuyor. Özellikle evde anne-babalar canlandırma
ve doğaçlamalar yapabilir. Bu hem öğrencinin eğlenmesini hem de sözcüklerle
kavram dünyası arasında bağlantı kurmasını kolaylaştıracak. Ayrıca kitapların
dünyasına karşı ilgisi artacak. İlerleyen zamanlarda iştahlı bir okuyucuya
dönüşmesine yardımcı olacak.