Egzersizi başlattıktan sonra, çalışma penceresinin orta noktasında art arda aynı düzlemde gözüküp kaybolan kelimeleri hızlı bir şekilde algılayarak önünüze gelen cevap kutucuğuna yazmanız gerekir. Doğru yanıtlarınız sizi her seferinde bir üst seviyeye yükseltir.
“Takistoskop” egzersizi ile gözün çevikliği artar ve göz, gördüğü şekli beyne daha hızlı yollamaya başlar. Beyin-göz koordinasyonu artar.
Bir metinde, satırların başındaki ve sonundaki kelimeler arasında göz sıçratarak metni takip etme çalışmasıdır.
Gözün algı alanını genişletmeyi ve çevikliğini arttırmayı amaçlar.
Emojiler, çalışma ekranının çeşitli yerlerinde belirerek gözün çevikliğini sınar.
Bu egzersiz ile hedeflenen, göz kaslarını istediğimiz zaman istediğimiz şekilde kullanabilmek ve göz kaslarının gelişmesidir.
Kelimeleri toplu halde görebilme yeteneğini geliştirmek için uygulanan bir tekniktir. Tek tek sözcükleri okumaya çalıştığınızda okuma hızınız yavaşlar. Bu yüzden metindeki sözcükleri bloklar şeklinde okumak, hızlı okumanın temel tekniklerindendir.
“Blok Okuma” egzersizi ile metindeki sözcükleri teker teker değil, öbek olarak okumaya ve algılamaya başlarsınız.
Bir metin kelimeleri, metnin en başından başlayarak seçilen hız seviyesine ve kelime sayısına göre öğrenciye gölgeli olarak gösterilir ve öğrenciden sadece bu gölgeli alanların okunması ve algılanması istenir.
Öğrencinin dikkatinin sadece metnin içerisinde gölgeli olarak gösterilen kelime ve kelime öbeklerine verilmesi istenir. Yani kelime öbeklerinin hatasız anlaşılması, metnin de hatasız anlaşılması anlamına gelecektir.
En başta metnin tamamı gölgelenir, öğrenci hiçbir kelimeyi göremez. Egzersiz başlatıldığında seçilen seviye ve hıza göre kelime ya da kelime öbekleri öğrenciye gözükür hale gelir.
Egzersizin Faydası “Gruplama” egzersizi ile bir metnin kelime ya da kelime öbekleri atlanmadan okunması ve anlaşılması hedeflenir.
Nicelik ve nitelik olarak birbirleriyle aynı ya da farklı olabilen kelime gruplarının, Seviye 1’den Seviye 10’a kadar zorlukları artarak önünüze gelmesidir. Kelimeler birbiri ise “EVET, AYNI”, farklı ise “HAYIR, DEĞİL” butonunu tıklamanız gerekir.
“Multi Fokus” egzersizi; bir kelimeye baktığınızda, kelimenin önündeki ve arkasında kelimeleri ne kadar anladığınızı test eder ve zamanla çevredeki bu kelimeleri de görüp algılamanızı sağlar. Böylelikle, bir bakışta daha fazla kelime görürsünüz.
Harf sayısında değişiklik gösteren farklı zorluktaki kelimeleri göz çevikliği ile algılama çalışmasıdır. Çalışma panelinin aşağısında, yukarısında, sağında ve solunda beliren kelimelerin, her kelimeden sonra öğrencinin önüne gelen kutucuğa yazılması istenir. Doğru yanıtlar, sizi her seferinde bir üst seviyeye yükseltecektir.
Gözünüzün yatay ve sabit tek bir düzlemde değil, dikey ve farklı düzlemlerdeki çevikliğini ve algılamasını arttırır.
Çalışma ekranı, 50 tane eşit kareye bölünür. Egzersiz başlatıldığında, bu 50 karenin çeşitli yerlerinde, belirlenen hıza ve seviyeye göre birbiri ile aynı resimler belirir, ardından kaybolurlar. Öğrenciden istenen, birbiri ile aynı olan bu resimlerin yerini bulmasıdır.
Göz gördüğünü beyne iletir ve beyin iletilen bu bilgiyi depolar. Buradaki amaç, görülen şeyi unutmamak ve hafızayı güçlendirmektir.
Çalışma ekranında rakamlar ve harfler farklı sayılarda karışık bir şekilde dağıtılır ve öğrenciye herhangi bir rakamdan ya da harften kaç tane gösterildiği sorulur. Öğrencinde doğru sayıyı cevap kutucuğuna yazması istenir.
Bir resme, bir yazıya, bir grafiğe baktığınızda, dikkatinizi dağıtan öğeler olsa bile ihtiyacınız olan bilgiye doğru bir şekilde ulaşıp ulaşamadığınız test edilir.